COTONOU, 13 septembre 2007 - Débordante d'énergie et de passion, Angélique Kidjo, Ambassadrice itinérante de l'UNICEF vient d'achever une visite dans son pays natal, le Bénin, en lançant un vibrant appel à tous les parents.

« Parents du Bénin, du Nord au Sud, de l'Est à l'Ouest, promettez-moi que vous ferez tout votre possible pour envoyer vos filles à l'école. Préservez vos enfants de l'exploitation et des abus, en les envoyant à l'école », a - t- elle imploré.

Tout au long de sa visite, la chanteuse béninoise de grande renommée a été acclamée au rythme des chansons et des danses. Cet accueil chaleureux, ne lui a pas fait oublier le sérieux de sa mission : souligner l'importance de la scolarisation des filles pour combattre l'exploitation et la traite des enfants.

Angélique Kidjo, qui est la fondatrice de la Fondation Batonga, dont le but est d'encourager la scolarisation des jeunes filles dans les cycles secondaire et universitaire, a contribué au lancement de la campagne 2007 « Toutes les filles à l'école ». Initiée par le Gouvernement béninois avec l'appui de l'UNICEF et de 15 autres partenaires, cette campagne promeut l'accélération de la scolarisation des filles dans ce pays d'Afrique de l'Ouest.

« Je suis née dans une famille de 9 enfants. Et mes parents nous ont tous envoyés à l'école. C'est parce que j'ai été scolarisée que j'ai pu faire en sorte que mes rêves de chanteuse deviennent une réalité » a déclaré Angélique, devant une audience attentionnée de jeunes adolescentes. « Si j'ai pu le faire, vous pouvez le faire aussi », a -t-elle souligné.

M. Philippe Duamelle, Représentant de l'UNICEF, a pour sa part souligné les progrès importants qui ont été réalisés au cours de ces dernières années en matière de scolarisation des filles. L'accès à l'éducation dans le préscolaire et le primaire est désormais gratuit et l'écart entre les garçons et les filles s'est progressivement réduit.
« Cependant, une fille sur trois ne va toujours pas à l'école. Cette situation appelle une réaction à grande échelle » a-t-il noté puis il a ajouté : « Nous devons accroître de manière significative nos efforts au Bénin pour assurer la qualité de l'éducation et un environnement sécurisant pour tous les enfants ».

La seconde partie de la visite d'Angélique dédiée à la lutte contre la traite et l'exploitation des enfants, a été à la fois empreinte d'une grande émotion et d'espérance.

A Cotonou, Angélique Kidjo a visité des centres de prise en charge des enfants victimes de traite qui ont été retirés des mains de leurs tortionnaires. Beaucoup d'enfants affirment avoir été battus et poussés à exécuter un travail forcé.

Dans un de ces centres, Angélique a rencontré une petite fille âgée d'environ 8 ans, qui venait d'être conduite là et dont le corps frêle et chétif était couvert de blessures sanglantes. L'enfant avait été à plusieurs reprises rouée de coups donnés à l'aide d'un fil électrique par sa propre tante, supposée en prendre soin.

Dans la pratique séculaire du confiage, les familles du milieu rural envoient souvent leurs enfants chez des parents en ville, qui leur promettent une éducation et un meilleur avenir. En réalité, l'issue est rarement heureuse et approximativement 500 000 enfants âgés de 5 à 14 ans travaillent au Bénin et plusieurs d'entre eux subissent diverses sortes d'abus. Chaque année, plusieurs milliers d'entre eux sont les victimes silencieuses du travail domestique et de la traite.
La lutte contre cette terrible injustice est une priorité pour l'UNICEF.

Encourageant les filles qu'elle a rencontrées, Angélique Kidjo leur a demandé de s'investir dans leur éducation pour avoir l'opportunité d'avoir une vie meilleure.
Enfin au terme de sa visite et s'adressant une fois de plus au jeunes filles, elle a ainsi conclu : « Vous devez vous respecter et rappeler aux autres que vous avez droit à une éducation. Enlevez de votre langage le mot « impossible ». Croyez en vous-même, restez à l'école et soyez solidaires les uns des autres ».

***
À propos de l'UNICEF
L'UNICEF est à pied d'ouvre dans plus de 150 pays et territoires du monde entier pour aider les enfants à survivre et à s'épanouir, de leur plus jeune âge jusqu'à la fin de l'adolescence. Premier fournisseur mondial de vaccins aux pays en développement, l'UNICEF soutient la santé et la nutrition des enfants, l'accès à de l'eau potable et à des moyens d'assainissement, une éducation de base de qualité pour tous les garçons et toutes les filles et la protection des enfants contre la violence, l'exploitation sous toutes ses formes et le SIDA. L'UNICEF est entièrement financé par des contributions volontaires de particuliers, d'entreprises, de fondations et de gouvernements.

Pour de plus amples informations :

Chantal Lorho, Bureau régional de l'UNICEF en Afrique de l'Ouest et Centrale, (221) 4505816 / 8697654 clorho@unicef.org
Gisèle Langue-Menye, UNICEF Bénin, (229) 21300266 / 90032915 glangue@unicef.org

Définition

L'épidémiologie descriptive étudie la fréquence et la répartition des problèmes de santé dans la population.

Méthodes

Ses méthodes consistent à mesurer l'importance des problèmes de santé dans une population (fréquence des décès dus à une maladie, par exemple) et surtout à étudier leur variation en fonction des phénomènes susceptibles de les influencer. Les plus fréquemment pris en compte sont l'espace (les décès dus à cette maladie sont-ils plus fréquents dans telle région, dans tel pays?), le temps (sont-ils plus fréquents en 1990 qu'en 1975?), et les caractéristiques des personnes (concernent-ils surtout les femmes? les employés du secteur tertiaire? les jeunes?).

Dans certains cas, il s'agit de rapprocher deux ensembles de données concernant une maladie et un facteur: répartition par pays de la fréquence des cancers digestifs et des consommations moyennes de viande; évolution, année par année, de la fréquence des cancers du poumon et des consommations de tabac par habitant. Il s'agit d'études de type descriptif, car elles consistent à chercher des corrélations entre des données de type «agrégé», c'est-à-dire reflétant des valeurs globales, sans qu'on sache, pour chaque individu de la population, s'il est concerné ou non (contrairement aux études de type explicatif: cf. chapitre 3). Ces données «agrégées»sont souvent des «taux» par exemple, dont il est question dans les pages suivantes.

Objectifs

L'épidémiologie descriptive peut poursuivre deux objectifs complémentaires.

Il peut s'agir d'un objectif de santé publique: en permettant de mieux connaître les problèmes de santé d'une population, elle donne des moyens d'action à différents niveaux : prévention, implantation des équipements sanitaires, campagnes d'éducation pour la santé, etc.

Souvent, également, une étude descriptive permet de mettre en évidence des problèmes mal connus, d'observer des disparités entre zones géographiques, entre catégories de personnes, etc., qui peuvent faire naître des hypothèses de recherche : I'épidémiologie descriptive est souvent la première étape d'une démarche de recherche qui utilisera des méthodes plus analytiques.

L'épidémiologie étudie la fréquence et la répartition dans le temps et dans l'espace des problèmes de santé dans des populations humaines, ainsi que le rôle des facteurs qui les déterminent.

Les 3 branches de l’épidémiologie

Il est devenu traditionnel de distinguer 3 branches principales de l’épidémiologie.

Ces branches se caractérisent par la nature des questions auxquelles il s’agit d’apporter des réponses ainsi que par les méthodes utilisées à cet effet.


Objectifs

L’épidémiologie descriptive a comme objectif d’étudier la fréquence et la répartition des problèmes de santé dans les populations.

Il s’agit, pour l’essentiel, d’établir des taux en rapportant le nombre de personnes présentant telle ou telle condition à l’effectif de la population concernée.

Ces taux sont utilisés pour étudier la fréquence des problèmes en fonction des caractéristiques des personnes (âge, sexe, profession, etc.), de leur répartition géographique à des niveaux territoriaux variables (nations, régions, communes, etc.), de leur évolution dans le temps.

L’épidémiologie explicative (ou analytique, ou étiologique) se donne pour but de chercher les causes des problèmes de santé.

Elle étudie le rôle de l’exposition à des facteurs susceptibles d’intervenir dans l’apparition d’affections.

Elle procède par des comparaisons: comparaison de la fréquence de l’affection dans des groupes de sujets diversement exposés à ces facteurs; comparaison de la fréquence et de l’intensité de l’exposition entre des sujets malades et d’autres qui ne le sont pas.

L’épidémiologie évaluative concentre son attention sur les résultats des actions de santé dans la collectivité.

L’objet d’investigation de l’épidémiologie de l’épidémiologie est tout ce qui a trait à la santé d’une population:

* les décès (la mortalité),
* les maladies (la morbidité), qu’elles soient aiguës ou chroniques, transmissibles ou non, les conséquences des maladies (incapacité, handicap), et plus récemment, des éléments de bonne santé (performances, adaptation).


Frontières avec les autres disciplines

L’épidémiologie n’a habituellement pas les moyens d’étudier les mécanismes qui expliquent le déclenchement des problèmes de santé.

C’est pourquoi elle doit collaborer avec d’autres sciences et disciplines, notamment les sciences sociales, pour comprendre les raisons et les conditions de l’exposition des personnes à des facteurs défavorables pour la santé, les sciences biomédicales pour étudier les mécanismes qui vont de l’exposition à ces facteurs à l’apparition de la maladie.

Changement climatique : tous concernés

Depuis plus de 20 ans, les écologistes tirent la sonnette d’alarme.Aujourd’hui, enfin, le changement climatique est admis par l’ensemble de la communauté scientifique et les politiques sont alertés. L’heure est au changement, à l’action.


Et cela nous concerne tous !
Mettez une voiture dans un garage, fermez celui-ci, allumez le contact et laissez tourner le moteur. En moins d’une heure, l’air de votre garage sera saturé de CO2 et vous serez certainement mort. Voilà une explication simple mais claire du réchauffement climatique qui menace sérieusement notre planète.
Entre les voitures, les usines et toutes les activités qui dégagent du dioxyde de carbone (CO2), nos sociétés ont mis en route un changement climatique global totalement différent des variations naturelles que notre terre a connues par le passé. Car les changements climatiques ont bien sûr existé par le passé ! Mais ils se sont installés sur des milliers d’années et ont permis à la nature et aux hommes de s’adapter.

Une accélération du processus
Depuis le début des années 50, nos modes de production et de consommation ont créé un réchauffement ultra rapide. En moins de soixante ans, nous avons provoqué une augmentation moyenne de la température de 0,7°.?Or un réchauffement “naturel” de la même ampleur prend au moins 2500 ans ...
Et l’accélération du processus n’en est qu’à ses débuts aux dires des experts du GIEC (Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat) qui ont rendu leur dernier rapport début février.

De + 1,8° à + 4°
Selon eux, dans le meilleur des cas, notre maison connaîtra une surchauffe de 1,8° au cours du 21è siècle. Dans le pire, elle sera de 4°.?C’est peu, direz-vous ? Pourtant, en réchauffant l’air, on fait fondre les pôles et augmenter le niveau des mers. Prenons un exemple. Imaginons que le niveau de la mer qui nous entoure augmente de 50 cm.

Jarry serait sous les eaux, Pointe à Pitre aurait les pieds dans l’eau tout comme Saint-François, Le Moule, Sainte-Anne, Port-Louis... L’îlet Caret, Fajou, Petite-Terre auraient disparu presque totalement ... Des changements qui entraîneraient des bouleversements considérables pour notre vie de tous les jours, pour notre économie, notre tourisme ...

Rajoutons à cela une augmentation prévisible de l’intensité des cyclones et des pluies. Des ouragans plus nombreux et plus dévastateurs. Nos îles y laisseraient des plumes et la pauvreté nous menacerait.

Changement climatique signifie aussi hausse des prix du pétrole (dont les réserves s’amenuisent), difficulté d’approvisionnement en électricité, en eau. Adieu gros 4x4, climatiseurs, réfrigérateurs Américains !
Pour donner une chance à nos enfants d’habiter sur une planète vivable, nous devons tous changer dès aujourd’hui nos habitudes de vie.?Nous avons dix ans pour inverser le processus. Et nous devons agir pour ne pas entendre un beau jour de la bouche de nos petits devenus grands :“ vous saviez et vous n’avez rien fait ? Vous êtes donc des criminels”. Oui nous serons accusés de crime contre l’humanité.

Source : http://www.terredavenir.org/mars07/dossier_climat.html

Compte rendu du Thème IV: Quel avenir pour un commerce équitable - Université d'été de PEACE ( Plateforme des Etudiants Pour un Commerce Equitable) du 13 au 16 août 2007

Le commerce équitable est un partenariat commercial fondé sur le dialogue, la transparence et le respect, dont l'objectif est de parvenir à une grande équité dans le commerce mondial.

Il contribue au développement durable en offrant de meilleures conditions commerciales et en garantissant les droits des producteurs et des travailleurs marginalisés, tout particulièrement au sud de la planète.

Les organisations du commerce équitable (soutenus par les consommateurs) s'engagent activement à soutenir les producteurs, à sensibiliser l'opinion et à mener la campagne en faveur de changement dans les règles et pratiques du commerce international conventionnel.

Etats des lieux :

Le commerce équitable représente une part très marginale du commerce international. On estime que les échanges équitables bénéficient à 1,5 millions de producteurs dans le monde. Le commerce équitable est un commerce très développé en Europe qu'en Afrique. C'est pour dire que normalement les produits coûtent plus cher en commerce équitable qu'en commerce conventionnel.(Pas forcement).
Pour que ces mentalités soient installés en Afrique il faut qu'il ait respect des droits de l’homme, les conditions de travail, pratiques commerciales, les formations continues (renforcements des capacités)

Enjeux du commerce équitable en Afrique :

Sur les enjeux du commerce équitable nous pouvons noter :
Le développement de l'agriculture
L'intérêt d'autres domaines
Les perspectives du principe équitable
Le commerce équitable ne peut pas résoudre tous les problèmes, c'est à dire il ne peut pas absorber toute la production. Il fixe quelques quotas sur une partie de la production donc le commerce équitable est un commerce concurrencé par le commerce traditionnel.

Perspectives du commerce équitable :

Sur les perspectives nous pouvons noter comment on peut donner une orientation pour que le commerce équitable puisse absorber toutes les productions c'est à dire nous devons lutter pour la consommation des produits équitables au sud.
Quels changements peut on envisager pour qu'il ne soit pas concurrencé ?
Nous devons d'abord savoir consommer nos propres produits du commerce équitable ;
Le produit du commerce équitable soit concurrencé du commerce mondial.

Recommandations :

On doit faire un commerce équitable respecté, les produits de ce commerce doivent être consommé localement.
On peut petit à petit utilisé nos produits et les échangés entre nous en Afrique.
Il faut renforcer les capacités des producteurs.
Nous devons lutter contre le commerce inéquitable.
Sensibiliser les producteurs pour connaître les alternatives, de comprendre le commerce équitable.
Nous devons sensibiliser la population sur les inégalités du commerce conventionnel.


Conclusion

En conclusion :
L'arrêt des subventions agricoles pour ne plus appauvrir le continent Africains. Il faut organiser les pays Africains (paysans, agriculteurs ...) à comprendre le commerce équitable
Nos gouvernements doivent subventionner les paysans. Toutes ces solutions doivent être noté par les mouvements et associations afin d'inciter nos gouvernements à aider les commerçants à ne plus importer les produits inéquitables.